正图教育

 根据不同的标准可将无领导小组讨论分为以下几种类型：

　　根据讨论背景的情境性，可以将无领导小组讨论分为无情境性和有情境性的无领导小组讨论。

　　(一)无情境性无领导小组讨论

　　无情境性的无领导小组讨论一般是让被评价者就一个开放性的问题展开讨论，不涉及到一个具体的情境。如：

　　“你认为西部地区要实现跨越式发展，最关键的是什么?”“你认为素质教育应该包括哪些内容?”

　　(二)有情境性无领导小组讨论

　　有情境性的无领导小组讨论是将被评价者置于某种假设的情境中让其进行讨论。如：

　　现在发生海难，一游艇上有六名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。

　　游客情况：

　　(1)将军，男，69岁，身经百战。

　　(2)外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚。

　　(3)大学教授，男，50岁，正主持科学领域的项目研究。

　　(4)运动员，女，23岁，奥运金牌获得者。

　　(5)小学校长，男，53岁，劳动模范，五一奖章获得者。

　　(6)中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。

　　请将这六名游客按照营救的先后顺序进行排序。

　　此背景材料为考生设定了一个由于发生海难，并且只有一个游艇，六名游客急待救援的场景。